俄语目前是很多人都会选择学习的一种小语种，俄语跟雅思托福一样有自己的等级考试，俄语也有写作考试，俄语写作有几种比较常见的考题类型，下面我们就来看一下高考俄语写作怎么练习?
 
一、俄语写作多是命题作文。
要求应试者按照试卷规定的题目和提出的要求，在规定时间内完成规定字数的作文，一般80-100字左右，分值30分。掐指算来，每篇短文也不过10句话左右，几乎每写2-3词就得一分。
因此，同学们平时要格外重视俄语的写作训练，克服怕写、厌写俄语作文的不良心理。写，不一定写多，但一定要多写、常写，这是关键。每天写一个话题，记一个人物。只要天天坚持，就有惊喜收获。
二、要写出一篇好的文章，一个较为实用的捷径就是积累一定数量的通用句型、短语和表示法。
要多读、多记，多模仿现成的俄语句子，少“创造”汉语式的、甚至“四不像“的句子。课本里有大量的贴近生活、贴近中学生的美文佳作，里面蕴含着丰富的语言材料，是进行写作训练时的极好参考，为此，我要求学生读好课本，抓住课本，熟记课本上那些好的语句和表达，积累语言素材，为日常写作奠定基础。
三、能够造出语法上正确、语义上合理的句子，是写作的基本要求。
在练习写作时，一个值得注意的问题是不少学生用母语思维，或者先组织好汉语，然后直译过来，结果是中国人读起来也许能懂，甚至有的句子从汉语的角度理解起来还很“美丽”，但俄国人读起来就可能云里雾里，莫名其妙。因为句中处处是语法错误，而且有些词根本就不能搭配，却被扯在了一起。
纠正的好方法是在你写好后审查时，能找出句子的关键词或中心词，根据它的用法和搭配习惯，看是否符合俄语的语法规则和表达，理顺词与词之间的关系，避免按中文习惯，根据中文释义，不顾俄语语法而进行简单拼凑，如“做梦”说成“делать сон”，“做饭”说成“делать обед”，“吃药”说成“есть лекарство”等，这就要求学生写作要细心，要充分考虑和照顾俄语表达的特点、习惯和规则。
四、每次课堂作文
我将题目书写在黑板上后，要求学生每人到黑板上写出一个和题目有关的句子，这样你一言我一语，全班同学就提供出几十个不同的、写该题目可以用得上的范句，然后，让学生参照这些句子自己构思写作，这样既扩充了学生的语言素材库，又使写出的作文减少了错误，同时也激发了学生写作的积极性。
五、让学生利用课上或课下的时间互相批改作文。
学生的作文教师批改，这是天经地义的事，这种观念在人们的心目中根深蒂固，年久日深。但事实上，大多数学生对老师批改过的作文并不认真对待，他们接到老师批改过的作文或者粗略地看一眼，或者连看也不看就束之高阁，更谈不上对老师指出的错误寻根问源，进行深究了。
因此，老师投入大量时间辛辛苦苦批改的作文对学生的进步来说实在是效果甚微。但学生批改作文的情况就大不相同了，他们对同学写的批语远比对老师写的批语更为关注，同时，作为批改者在批改别人的错误时，也在反思自身，他们自批自改，自思自悟，批改别人的同时也在批改自己。
当他们看到别人的优点时，会发现自己的缺点，产生羡慕感，从而急起直追，当看到别人的缺点时，会发现自己的优点，产生自信心，从而勇往直前。不少同学还会将作文拿到对方面前进行“面批”，双方你一言，我一语，辩是非，争曲直，热烈争论，共同探讨，有错改之，无错加勉，使学生受益匪浅，提高明显。

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